Führungen für Schulklassen

Mit der Kaiserin und ihrem Zeremonienmeister erkunden die Kinder auf einer Zeitreise die Nürnberger Kaiserburg. Zuerst erstürmen sie als Angreifer die Verteidigungsanlagen, um dann auf Wunsch der Kaiserin als gewandeter Hofstaat das Leben auf der Burg kennenzulernen. Mit Ritterspielen und einem mittelalterlichen Tanz werden die Kinder verabschiedet.

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Viele Geheimnisse rund um das Mittelalter warten darauf, in der Altstadt entdeckt zu werden. Wie war es so, vor über 500 Jahren Kind zu sein? Was gab es zu essen und zu spielen? Waren in der Stadt wirklich lauter Ritter und Prinzessinnen unterwegs? Diese interaktive Zeitreise zeigt, wie viel Aufregendes es in der Geschichte zu entdecken und erleben gibt.

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Beim Spielen, Rätseln und Erforschen rund um die Verteidigungsanlagen wird in diesem Rundgang die Vergangenheit zum Erlebnis. Ob das Knacken von rätselhaften Redewendungen, das Befragen der gar nicht so stummen Stadtmauer oder das Eintauchen in den Sagenschatz – diese Entdeckungstour hat für große und kleine Geschichtsfans viel zu bieten.

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Wie wurde die Nürnberger Kaiserburg früher verteidigt? Welche Funktionen hatte ein „Zwinger“ und wie lebten die Menschen auf der Burg? Diesen und ähnlichen Fragen gehen die Kinder und Jugendlichen während des Rundgangs in kleinen Forscherteams aktiv nach.

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In diesem Rundgang dreht sich alles um das Verteidigen, Versorgen und Herrschen auf einer mittelalterlichen Burg. Wir finden mit spannenden Spielaktionen heraus, wie sich die Burg zu einer mächtigen Festung entwickelte, warum sie gerade an diesem Ort ihren Platz fand und wie der Kaiser und die Burgbewohner:innen lebten.

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Gemeinsam begeben wir uns in die Kaiserburg auf eine aufregende Wappen-Suche. Welche Wappen verstecken sich im Palas? Seit wann gibt es eigentlich Wappen und warum? Zwischen kaiserlichen Adlern und Nürnberger Stadtwappen gibt es viel zu entdecken. Nach der Führung malen alle Kinder ihr eigenes Wappen.

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Die bronzenen Epitaphien auf dem Johannisfriedhof erzählen von der Geschichte der Stadt und ihrer Bewohner:innen. Ein Gebiss und ein Totenschädel auf den Grabsteinen zeigen uns den selbstverständlichen Umgang mit Tod und Vergänglichkeit in der Geschichte. Spielerisch entdecken wir gemeinsam diesen besonderen Nürnberger Friedhof.

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Geschichte zum Anfassen und Ausprobieren: Was erzählt die Nürnberger Kaiserburg über das Selbstverständnis der mittelalterlichen Herrscher? Was waren die Exportschlager Nürnbergs im Mittelalter und in der Frühen Neuzeit und warum musste man sich in manchen Gassen unbedingt die Nase zuhalten?

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Das ehemalige Reichsparteitagsgelände umfasst die bedeutendsten Relikte nationalsozialistischer Architektur in Deutschland. Der Rundgang über das Areal erklärt nicht nur die größenwahnsinnige Kulissenarchitektur und die Funktion der Reichsparteitage als Propagandaschau, sondern erläutert auch Nürnbergs Umgang mit diesem Erbe.

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Warum heißt die Bratwurst Bratwurst, und was ist das Besondere am Nürnberger Lebkuchen? Wie sorgte der Rat für Krisenzeiten vorr? Was bedeutet "Teufels Küche", wann geht es "um die Wurst"? Bei diesem interaktiven Rundgang geht es um die Ernährungsgeschichte.

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Ein Video Walk erzählt die kontrastierenden Lebensgeschichten zweier ehemaliger Bewohnerinnen einer Villa im Nürnberger Norden: Emilie Löb und Gabriele Lehmann. Die beiden Frauen haben sich nie getroffen, und doch haben sie in den Zimmern des Hauses Spuren hinterlassen.

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Wer war eigentlich diese "Sigena", die in einer Urkunde aus dem Jahr 1050 erwähnt wird? Was machte Nürnberg im Mittelalter zu einer besonders wichtigen Stadt ? Und wie kam Nürnberg zu einer Straße der Menschenrechte? Diesen und anderen Fragen geht der Rundgang auf die Spur.

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In Fürth gibt es viel zu sehen. Wir schauen ganz genau hin und folgen gemeinsam den Spuren in die Vergangenheit. Musste man vor 100 Jahren in die Schule gehen? Wie und womit haben Kinder gespielt? Warum haben die Leute nicht zu Hause gebadet?

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Der Rundgang für Schülerinnen und Schüler bietet einen Überblick über die NS-Geschichte in Fürth und Einblicke in die Welt ihrer Altersgenossen in den 1930er Jahren. Wie lebten Jugendliche unter dem Hakenkreuz? Thematisiert werden Flucht und Vertreibung, das Schicksal jüdischer Kinder im Waisenhaus und Erfahrungen im Luftkrieg.

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Jahrhundertelang war die jüdische Gemeinde Fürths die bedeutendste in ganz Süddeutschland. Hebräische Druckereien und die Talmudhochschule machten den Namen der Stadt im 17. und 18. Jahrhundert in ganz Mitteleuropa bekannt...

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Wir begeben uns auf eine Reise in die Vergangenheit der Stadt Erlangen. Spielerisch und mit allen Sinnen erfahren die Kinder, wie die Hugenotten vor über 300 Jahren ein neues Zuhause fanden, warum eigens für sie eine Stadt gebaut wurde, wie sie lebten und arbeiteten. Zum Abschluss wird zu einem "fürstlichen" Spiel im Schlossgarten geladen.

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Wieso kann man vom Inneren des Körpers Bilder machen? Was kann ich auf Röntgenbildern sehen? Im Grundschulprogramm des Siemens Healthineers MedMuseum lassen wir die Kinder verschiedene Erfindungen aus der Medizintechnik entdecken.

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Markgraf Christian-Ernst ließ 1686 mit der Erlanger Neustadt eine barocke Planstadt für französische Glaubensflüchtlinge errichten. Am Hugenottenplatz zeugen die Reformierte Kirche von der Toleranz gegenüber „Andersgläubigen“. Die Tour zeichnet Glauben, Leben und Arbeitsweisen der "Fremden" und Einheimischen im 17. und 18. Jahrhundert nach.

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Ist das Röntgenfieber eine Krankheit? Was hat der erste voll implantierbare Herzschrittmacher mit einem Eishockeyspieler zu tun? Diesen und vielen weiteren interessanten Fragen gehen die Schüler:innen auf einem spannenden Streifzug durch die Ausstellung des Siemens Healthineers MedMuseums auf den Grund.    

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Wie kann man mit Strahlen, Schall und elektrischen Strömen in den menschlichen Körper blicken und Krankheiten heilen? Welche bahnbrechenden Innovationen prägten die Medizintechnik im 19. und 20. Jahrhundert? Entdeckendes Lernen, das Prinzip „Lernen durch Lehren“ und der Dialog stehen im Mittelpunkt dieses handlungsorientierten Programmes.

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Warum sind auf einem Röntgenbild die Knochen hell, die Umgebung aber schwarz abgebildet? Ausgerüstet mit Arbeitsbögen entdecken die Schüler:innen in Gruppen die verschiedenen Museumsbereiche und sehen an konkreten Beispielen, wie physikalische Phänomene in der medizinischen Praxis zum Einsatz kommen.    

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Auf den Spuren Kaiser Heinrichs und seiner Frau Kunigunde reisen wir zurück ins Mittelalter. Wie sah die Stadt damals aus? Was hörte man hier? Und wie roch es? Wir erleben Bamberg mit allen Sinnen, entdecken verborgene Hinweise aus der Vergangenheit und lösen das Rätsel der "Gummibärchen des Mittelalters".

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In diesem interaktiven Stadtrundgang dreht sich alles um den Alltag im mittelalterlichen Bamberg. Die Ernährung, der Aufbau einer Stadt, aber auch das Reiseverhalten unterschieden sich zu deutlich von der Gegenwart. Insbesondere das Arbeitsleben mit den Zünften und den unterschiedlichen Berufen sind Teil dieses Rundgangs.

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Eines der dunkelsten Kapitel der Bamberger Geschichte sind die Hexenverfolgungen, denen im 17. Jahrhundert Hunderte zum Opfer fielen. Die Jagd auf Hexen und Hexer beschränkte sich keineswegs, wie gängige Klischees glauben machen wollen, auf rothaarige Frauen oder ältere Mütterchen, sondern erfasste Männer und Frauen aus allen sozialen Schichten.

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Der Rundgang beleuchtet das Alltagsleben in den Jahren 1933 bis 1945: Welche Rolle spielte der Bamberger Reiter im Nationalsozialismus? Warum wurde Bamberg zur „Stadt des Bundes Deutscher Mädel“? Neben der Verfolgung der jüdischen Bevölkerung wird auch die Frage thematisiert, ob es Widerstand gegen das NS-Regime gab.

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